Независимо от результатов состязаний каждый из участников – уже победитель. Ведь получили признание от главных экспертов своих учеников, потому что они самые притязательные слушатели и зрители и если им неинтересен педагог, не стесняются это показывать. И здесь стоит отметить, что конкурсанты практически сразу входили в контакт с аудиторией – абсолютно им незнакомой до этого, ведь в числе испытаний первого тура помимо "Методической мастерской" были "Урок" и "Внеурочное мероприятие".

"Наиболее легко на конкурсе давалось взаимодействие с аудиторией во время урока – дети работали сплоченно, шли на контакт. Мне кажется, это самое важное в испытаниях, ведь цель – донести информацию до учащегося, и у меня это получилось, – делится учительница начальных классов школы №43 Аида Карапетян, которая призналась, что на подготовку к конкурсу отдала много сил и времени. Но при этом ни разу не пожалела, что согласилась принять такой профессиональный вызов. – Это мой первый подобный опыт в карьере, я шла сюда исключительно с положительным настроем. Любой конкурс – это азарт, всплеск эмоций, а самое главное – обмен опытом. Когда я прошла муниципальный этап, меня переполняло чувство гордости, ведь мои коллеги-соперники – достойные педагоги, творческие личности, оказаться с ними на одной площадке – большое удовольствие".

И действительно, из года в год убеждаешься, что на профессиональные конкурсы приходят учителя и воспитатели, которые ни на минуту не остановились в своем росте и развитии как специалисты, которые хотят и могут зажигать огонь не только в сердцах своих учеников, но и коллег. "Общение с другими учителями неизменно дает пищу для размышлений, позволяет узнавать что-то новое, полезное, интересное. Поэтому "Учитель года" – это в первую очередь рост профессионального мастерства, подъем выше на одну ступеньку. А преодоление каждой ступени – толчок для нового старта, – рассуждает Аида Карапетян. – Нельзя стоять на месте, нужно двигаться вперед и только вперед".

15 педагогов, которые сумели наиболее успешно преодолеть испытания первого тура, ждет второй, состоящий из одного этапа – "Мастер-класса". Уже по его итогам будет определена пятерка сильнейших, которых ждут третий тур – "Учитель-лидер" и заключительное испытание – "Разговор с министром". В ходе этой беседы претенденты на почетное звание "Учитель года" должны раскрыть свой лидерский потенциал, продемонстрировать понимание стратегических направлений развития образования и представить педагогической общественности собственное видение конструктивных решений актуальных проблем образования. И даже здесь все эти знания должны быть непременно подкреплены любовью к детям и своей работе, иначе не будет ни желания, ни вдохновения не то что решать какие-то вопросы, а даже увидеть их. "Учитель – это вечный двигатель, который работает в правильном направлении, так как является путеводителем поезда знаний, в вагонах которого сидят ученики, – подчеркивает Аида Карапетян. По ее мнению, успеха достигает только тот педагог, который сам учится всю жизнь. – Залог моих профессиональных достижений в том, что я стремлюсь познавать новое, участвую в вебинарах, конкурсах, посещаю курсы повышения квалификации. Учитель будет интересен новому поколению только тогда, если сам будет идти в ногу со временем".

В том, что это не просто слова, а действительно – профессиональные секреты, предстоит еще убедиться молодым педагогам, которые только начали свой путь в образовании. И именно они – учителя с опытом работы менее 3 лет – стали участниками конкурса "Педагогический дебют", победитель которого также представит Северную Осетию во всероссийском финале. После первого тура "Педагог-профессионал", который включал испытания "Учебное занятие" и "Внеурочное мероприятие", пятерых финалистов также ждут тур "Педагог-лидер" и разговор с министром.

"Стать участницей конкурса мне предложила администрация школы, а поддержка коллег вселила в меня уверенность, что я смогу, – рассказывает учительница русского языка и литературы владикавказской школы №41 Виктория Синянская. – Мне кажется, за все время подготовки я испытала весь спектр эмоций: от бешеного волнения до невероятной гордости, что представлять часть школы довелось мне. Признаюсь, что к конкурсным испытаниям, можно сказать, готовились всей школой: в помощи мне не отказал ни один из коллег. Самым трудным, на мой взгляд, было нахождение той изюминки урока, которая заинтересует и детей, и членов жюри".

Для участников "Педагогического дебюта" это первый конкурс профессионального мастерства, но к нему каждый из них пришел уже со своими опытом, задачами и успевшим сформироваться представлением о той непростой, но очень интересной работе, которую они для себя выбрали.

Вчера второй, заключительный тур начался и для пятерых финалистов конкурса "Воспитатель года". Педагоги дошкольного образования детских садов №3 г. Беслана Зарема Хуцистова, "Интеллект" Индира Джигкаева, №№95 и 74 г. Владикавказа Лола Икаева и Мария Сагкаева, а также №8 г. Моздока Янина Андреева поборются за победу в двух испытаниях – мастер-классы и "Ток-шоу".

Как бы ни распределились результаты всех трех состязаний, выиграть в конечном итоге должны ученики – ведь их наставники придут на уроки с новыми эмоциями, знаниями и вдохновленными на новые победы. Которые порой намного важнее, чем первые места на конкурсах.